SEMINÁRIO DE ENCERRAMENTO - CICLO DOIS

Nos dias 11 e 12 de dezembro de 2009 aconteceu na Biblioteca do Centro Educacional São Sebastião o Encerramento do Seminário do Ciclo Dois. As apresentações que aconteceram no Centro Cultural Honorato Fernandes foram maravilhosas dos grupos de Orientação dos Gelit´s (Vidas Secas) de Graciliano Ramos e o Leitor de (Bernhard Schlink) e as Produções Livres. Todas as apresentações desses dois dias refletiram o esforço e a dedicação dos cursistas em busca da formação. Chegar ao final de mais um ciclo é a certeza de mais uma etapa concluída, de um significado inexplicável, o importante de tudo isso, é que em cada encerramento de ciclo, nos surpreendemos muito com tudo que foi produzido durante cada atividade. Porém, quando reflito sobre o percurso trilhado, o diálogo com os professores e com os teóricos no momento da construção dos textos e a visão que tenho hoje sobre a importância da tecnologia na evolução humana e na educação, percebo que nada se perde ao se dedicar aos estudos.
De todas as atividades, carrego uma porção na minha bagagem. Porção que estou utilizando para montar a minha história de vida, como pessoa e como professora.

Apresentação - Memorial

O presente memorial mostra uma síntese da minha vida pessoal e profissional com a finalidade de narrar fatos ocorridos durante a escolaridade desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio, além de minha trajetória profissional nesses anos. Está sustentando em cinco eixos: Quem sou eu, Minha Infância, Trajetória Escolar , Trajetória Profissioal e Trajetória Acadêmica. Apresenta-se de forma sucinta, fatos que falam das situações que eu vivi, descobertas, desafios e realizações. Descreve também, com bastante clareza, o perfil da professora, ressaltando o seu papel em sala de aula e fazendo uma análise sobre a minha prática pedagógica. Destaca a sua inserção no Curso de Formação de Professores – UFBA que contribuirá muito na construção de um educador mais crítico, participativo e consciente, capaz de produzir conhecimento e se tornar um profissional pesquisador a fim de aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem.

RECEITA DE ALFABETIZAÇÃO

Receita de Alfabetização


 Ingredientes:

• 1 criança de 6 anos;
• 1 sala de aula;
• 1 Bingo de sílabas ;
• 1 baralho de letras;
• 2 alfabetos emborrachados;
• 1 pacote de criatividade;
• 2 jogos da memória com letras
• 1 pacote de história com animaizinhos
• 1 pitada de incentivo
• Vários tipos de textos: parlendas, adivinhações, cantigas de roda, poesias, livros literários, revistas, jornais, fábulas, rótulos, receita culinária e outros a critério.


 Modo de preparar:

Dissolva dois pacotes de alfabetos emborrachados contendo letras maiúsculos e minúsculas pelas paredes de uma sala de aula na qual estuda uma criança de seis anos. Acrescente ao dia dia da criança em sala de aula 2 jogos da memória com letras e uma pitada de incentivo ajudando a criança a descobrir a função de cada letrinha. Com o passar do tempo utilize um pacote de historinhas que envolvam animaizinhos cujos nomes sejam escritos com diferentes letras do alfabeto, nesta hora use um pacote de criatividade para dar sabor as histórias.
Após fermentar o gosto da criança pelo conhecimento e uso do alfabeto, acrescente um baralho de letras, com pitadas de incentivo e o pacote de criatividade, ajude seu aluno a descobrir palavras formando sílabas que se juntam para formar palavras. Em seguida a educadora fará um bingo de palavras para verificar a aprendizagem dos mesmos.
Em outro dia de aula a professora já irá utilizar textos envolvendo alfabetização e letramento. Colocará a sala em semicírculo, fará a leitura de textos diversificados para que os alunos possam se familiarizar com os textos apresentados. Em seguida a educadora pegará uma caixa com diversos tipos de textos: parlendas, adivinhações, cantigas de roda, poesias, livros literários, revistas, jornais, gibis, poesias, músicas, fábulas e fará uma roda com os alunos na qual eles escolherão o tipos de textos de seus gostos, fazendo as leituras do seu jeito. Após essa etapa, os educandos produzirão textos, onde o professor registrará o conto de cada um.
Sirva o conhecimento contido nos textos propostos para alimentar os alunos famintos de aprendizagem e nestes manterão vivo o desejo de aprender.